Vota no póster ECO-ESCOLAS da D. Fernando II

A responsável pelo projeto ECO-ESCOLAS da D. Fernando II é a professora Paula Sequeira. No âmbito deste projeto, foi lançado o concurso de pósteres para 2019-2020.

Os pósteres Eco-código do Concurso Nacional do Eco-Escolas estão em votação até 15 de julho.

O Poster da nossa escola foi feito pela aluna Yuxin Xiang do 9º ano em E@D.

 Quantos mais votos, mais hipóteses a Yuxin tem de ganhar!!!

Divulguem e VOTEM!!!
Basta clicar no link abaixo, escolher

ÁlbunsTodos os álbunsEco-Código 2020 | São João da Madeira - Vouzela (ÁLBUM 4)

 

e fazer «gosto»: ganha o trabalho com mais «gostos»!!!

link para votar:

https://www.facebook.com/pg/ecoescolas/photos/?tab=album&album_id=10158226786396675

Eco-Escolas Eco-Escolas, Alcântara, Lisboa, Portugal. 32K likes. Página oficial do programa Eco-Escolas. Participa! Se és uma Eco-Escola escreve no mural e publica mais sobre Eco-Escolas em... www.facebook.com

Livros digitais disponíveis para todas as idades!

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/biblioteca/

          Integrado nas múltiplas ações do Plano Nacional de Leitura, a Biblioteca de Livros Digitais é um espaço dinamizador de iniciativas relacionadas com a leitura e a escrita, que se assume como um
agregado de livros de autores consagrados e aprovados pelo Plano Nacional de Leitura.
A Biblioteca disponibiliza diversas coleções digitais: Zero Desperdício, Cidadania, Livros do Oriente, Concelhos de Portugal, Catástrofes, Alimentação Segura, Saudável e Sustentável.

A Biblioteca Digital da Rede de Bibliotecas Escolares disponibiliza diversos recursos, ferramentas,
vídeos, podcasts e livros digitais.
Nos livros, particular destaque para:
Livros Digitais - https://app.box.com/s/gg6b1ulphtphzzd180c2gmy8qd5xq7f2 [eBooks dos autores Fernando Pessoa, Luís de Camões, Rúben A., José Cardoso Pires, Alexandre Herculano, Padre António Vieira, Fialho d’Almeida, Vitorino Nemésio, David-Mourão Ferreira, Ferreira de Castro, Castro Alves, Eça de Queirós, Ramalho Ortigão, Maria Ondina Braga, Mário de Carvalho, Júlio Dinis, Bernardo Santareno, Raul Brandão, José Luandino Vieira, Jorge de Sena, José Rodrigues Miguéis, Sophia de Mello Breyner, Agustina Bessa-Luís, Fernão Mendes Pinto, Jorge Amado, Pêro Vaz de Caminha, Maria Gabriela Llansol, Francisco Penim, Mário Cláudio, Mário de Sá-Carneiro, Vergílio Ferreira, Teófilo de Braga, Camilo Pessanha, Miguel Torga, Antero de Quental, D. Dinis, Trindade Coelho, Almeida Garrett, Gil Vicente, Florbela Espanca, Cesário Verde e Camilo Castelo Branco].
Bandas Desenhadas Digitais - https://app.box.com/s/6sy4z3xvnyzr436lusa9r3yxudjnckcu e
Audiolivros - https://app.box.com/s/qorki2g6cp6j73hmrcdxfo742hxf1z3z 

Destaque ainda para salas de streaming (o vídeo na sala de aula e na biblioteca escolar sobre diversos temas, como, Arte, Cidadania, Ciência, História, Filosofia, Literatura Portuguesa, Língua Portuguesa, Literacia dos media, Leitura e Escrita, Tecnologia, Educação, Bibliotecas e Livros, Inclusão).

http://bndigital.bnportugal.gov.pt/

A Biblioteca Nacional Digital (BND) tem como objetivo oferecer o acesso em linha, universal e gratuito, a conteúdos digitalizados de manuscritos e impressos - sejam livros, publicações periódicas, iconografia, cartografia ou música - das coleções da Biblioteca Nacional de Portugal, da Biblioteca Pública de Évora e, também, pontualmente, da Biblioteca da Ajuda.

Plano E@D das Bibliotecas Escolares do AGML

Foi aprovado em Conselho Pedagógico o Plano de Ensino@Distância das Bibliotecas do nosso agrupamento escolar:

 

 

O Ministro da Educação visitou a ESSM

Tiago Brandão Rodrigues, Ministro da Educação, visitou esta manhã a Escola Secundária de Santa Maria, para verificar como se processa o regresso às aulas presenciais dos alunos do 11º e do 12º ano.

DIA MUNDIAL DO LIVRO E DO DIREITO DE AUTOR

O Dia Mundial do Livro é comemorado, desde 1996 e por decisão da UNESCO, a 23 de abril. Trata-se de uma data simbólica para a literatura, já que, segundo os vários calendários, neste dia desapareceram importantes escritores como Cervantes e Shakespeare, entre outros. A ideia da comemoração teve origem na Catalunha: a 23 de abril, dia de São Jorge, uma rosa é oferecida a quem comprar um livro. Mais recentemente, a troca de uma rosa por um livro tornou-se uma tradição em vários países do mundo.

PNL - Livros Digitais de acesso aberto

Neste site, encontras vários livros em formato digital, de acesso aberto, da lista do Plano Nacional de Leitura PNL2027:

http://www.pnl2027.gov.pt/np4/livrosdigitais.html

Manuel Alegre - Poema «Lisboa ainda»

Lisboa
não tem beijos nem abraços
não tem risos nem esplanadas
não tem passos
nem raparigas e rapazes de mãos dadas
tem praças cheias de ninguém
ainda tem sol
mas não tem
nem gaivota de Amália nem canoa
sem restaurantes sem bares, nem cinemas
ainda é fado ainda é poemas
fechada dentro de si mesma
ainda é Lisboa
cidade aberta
ainda é Lisboa de Pessoa alegre e triste
e em cada rua deserta
ainda resiste.

UNESCO dá livre-acesso à sua biblioteca online

No Dia Mundial da Poesia, a Biblioteca Digital Mundial disponibilizará na internet, gratuitamente e em formato multilingue, importantes fontes de culturas de todo o mundo em https://www.wdl.org

COVID-19 ensino à distância

A Biblioteca Escolar disponibiliza a mensagem da diretora do AGML dirigida aos professores, mas com informações relevantes para toda a comunidade escolar:

«Caros docentes

(...) Vimos informar que:

• os alunos devem receber tarefas para cumprir, no máximo, até 4ª feira, dia 18, ao ritmo normal das aulas de cada disciplina.
  
• os docentes poderão enviá-las utilizando a plataforma Inovar Alunos. Depois de sumariarem a aula, poderão clicar no clip, que se encontra em baixo, à esquerda, para anexar a tarefa que pretendem enviar.
• os professores titulares e Diretores de Turma devem informar os alunos e os pais/EE desta situação. (...)
• a presente situação mantém-se até ao final do período de aulas do 2º período (27 de março).

Atenciosamente,

Ana Teresa Louro

Diretora do agrupamento de escolas Monte da Lua»

Para aceder às tarefas disponibilizadas pelos professores, os alunos/encarregados de educação deverão utilizar a plataforma InovarConsulta, abrir a Caderneta Digital, aceder a Sumários e visualizar as indicações aí constantes.
Bom teletrabalho para todos!

A história de Serena- Viajando rumo a uma escola melhor

Esta obra parte de uma pergunta: “Um romance pode ser a base para uma boa investigação?”.A literatura é, na realidade, o que mais nos aproxima das verdades humanas?
A força da resposta de Serena levou-a a ser já contada em várias línguas.
Esta narrativa trará decerto pela sua perspectiva inovadora um forte contributo ao processo de melhoria da Escola através da auto-avaliação partilhada.
António Gil, o professor de história de Serena, é um personagem que lembra o professor de literatura do famoso filme “O Clube dos Poetas Mortos” (aliás como toda a primeira parte da obra). Ele conseguirá, contra alguns “velhos do Restelo”, envolver todos os protagonistas do sistema educativo na Auto-Avaliação da sua disciplina; partilha essa responsabilidade com a Directora, a aluna, a mãe.
Esta AUTO-AVALIAÇÃO PARTILHADA deixará o espaço individual da sua disciplina, alastrará para o contexto micro da escola de Serena e, posteriormente, para o contexto macro de reflexão, elencagem de problemas e estratégias para a sua resolução que envolverá 101 escolas de dezoito países, e onde estarão representados gestores escolares, professores, alunos e pais. Trata-se de um projecto desenvolvido no âmbito do “Programa Sócrates”, chamado “Avaliação da Qualidade na Educação Escolar”. Portugal foi um dos primeiros dezoito países e teve 5 escolas envolvidas no projecto.
Na segunda parte da obra o romance vai-se converter em realidade – da ficção a realidade. Será aqui analisado o projecto “Avaliação da Qualidade na Educação Escolar”, nas vertentes teórica e prática: o que está errado, quais as estratégias a adoptar, qual a base científica que servirá de “guarda-chuva” a acção.

Autores: Denis Meuret, John MacBeath , Lars Bo Jakobsen, Michael Schratz
Excerto retirado do sítio de Edições Asa

A esta história de Serena fomos nós buscar a inspiração para a reflexão que promovemos no ano passado no âmbito da avaliação interna de escola. Juntos, alunos, professores, funcionários e encarregados de educação, conversámos sobre o que somos e o queremos ser… felizes.

As Lições dos Mestres de George Steiner

Margarida Toscano, uma colega da formação, fez-me recentemente uma proposta de leitura e para me "aguçar o apetite " (palavras suas) deixou este excerto ( pág. 148 da ed. Gradiva, 2005:

«A libido sciendi, a sede de conhecimento, a necessidade de compreender estão inscritas no que de melhor têm os homens e as mulheres. Tal como a vocação do professor. Não há ofício mais privilegiado. Despertar noutro ser humano poderes e sonhos além dos seus; induzir nos outros um amor por aquilo que amamos; fazer do seu presente interior o seu futuro: eis uma aventura como nenhuma outra.»

Não só cumpriu o objectivo , aguçar o apetite, como veio retemperar forças, devolver a serenidade que vai faltando, reafirmar que esta nossa aventura é única.

Estranhões & Bizarrocos (estórias para adormecer anjos)

José Eduardo Agualusa é um escritor angolano com uma belíssima e já vasta obra traduzida em vários idiomas com incursões no romance, na novela, na poesia, no conto.
Estranhões & Bizarrocos (estórias para adormecer anjos), obra que obteve o Grande Prémio Gulbenkian de Literatura para Crianças 2002 (as ilustrações de Henrique Cayatte foram igualmente distinguidas com o Prémio Nacional de Ilustração 2000), introduz-nos num universo prodigioso onde são permitidas todas as fantasias, fantasias que vão além das fadas, das bruxas, dos príncipes e das princesas que constituem o nosso imaginário.
Numa linguagem cheia de sensibilidade, encantatória (para adormecer anjos?), conhecemos Fellini (o gato que se apaixona por uma vaca e, repudiado por todos, se refugia no "País dos Contrários"), Joaninha (a menina que quer ser...maçã! e consegue realizar o seu sonho), Marinho e Mariaminha (um casal de cavalos-marinhos cujo amor é interrompido pela morte, daí "O pai que se tornou mãe"), Jácome (o inventor de inutensílios), Cristóbal (o peixinho que não se resigna a viver no aquário para todo o sempre e vai conhecer o mar), Aba e Zuzá (camelos sábios, contadores de histórias), ...
Ainda deste autor, aqui fica o vídeo, disponível no Youtube, do conto " A girafa que comia estrelas", trabalhado por alunos de 5º ano, em Área de Projecto.

O professor no século XVI: descubra as diferenças...

"Nada deve ser mais importante nem mais desejável (...) do que preservar a boa disposição dos professores (...). É nisso que reside o maior segredo do bom funcionamento das escolas (...).""Com amargura de espírito, os professores não poderão prestar um bom serviço, nem responder convenientemente às [suas] obrigações."
Recomenda-se a todos os professores um dia de repouso semanal: "A solicitude por parte dos superiores anima muito os súbditos e reconforta-os no trabalho.""Quando um professor desempenha o seu ministério com zelo e diligência, não seja esse o pretexto para o sobrecarregar ainda mais e o manter por mais tempo naquele encargo. De outro modo, os professores começarão a desempenhar os seus deveres com mais indiferença e negligência, para que não lhes sucedao mesmo." Incentivar e valorizar a sua produção literária: porque "a honra eleva as artes."
"Em meses alternados, pelo menos, o reitor deverá chamar os professores(...) e perguntar-lhes-á, com benevolência, se lhes falta alguma coisa, se algo os impede de avançar nos estudos e outras coisas do género. Isto se aplique não só com todos os professores em geral, nas reuniões habituais, mas também com cada um em particular, a fim de que o reitor possa dar-lhes mais livremente sinais da sua benevolência, e eles próprios possam confessar as suas necessidades, com maior liberdade e confiança. Todas estas coisas concorrem grandemente para o amor e a união dos mestres com o seu superior. Além disso, o superior tem assim possibilidade de fazer com maior proveito algum reparo aos professores, se disso houver necessidade.""I. 22. Para as letras, preparem-se professores de excelência.Para conservar (...) um bom nível de conhecimento de letras e de humanidades, e para assegurar como que uma escola de mestres, o provincial deverá garantir a existência de pelo menos dois ou três indivíduos que se distingam notoriamente em matéria de letras e de eloquência. Para que assim seja, alguns dos que revelarem maior aptidão ou inclinação para estes estudos, serão designados pelo provincial para se dedicarem imediatamente àquelas matérias - desde que já possuam, nas restantes disciplinas, uma formação que se considere adequada. Com o seu trabalho e dedicação, poder-se-á manter e perpetuar como que uma espécie de viveiro para uma estirpe de bons professores.II. 20. Manter o entusiasmo dos professores.O reitor terá o cuidado de estimular o entusiasmo dos professores com diligência e com religiosa afeição. Evite que eles sejam demasiado sobrecarregados pelos trabalhos domésticos."
Ratio Studiorum da Companhia de Jesus (1599).

Os blogues ao serviço da Educação

Retomando os conceitos e a discussão iniciais relativamente às potencialidades da web 2.0 para as bibliotecas escolares e o facto de aquela dever ser entendida como uma mudança na forma como a Internet é encarada por utilizadores, mais do que simples actualização nas suas especificações técnicas, após uma pesquisa sobre leitura e escrita no ciberespaço, optei pela apresentação electrónica Blogs Educativos – 3 experiências pedagógicas, partilhada no Slideshare. Considero que esta, após uma informação mais generalista sobre a utilização dos blogues em contexto educativo (as potencialidades desta ferramenta no contexto escolar; as vantagens que oferece ao professor e ao aluno; a valorização do trabalho de equipa, não só dentro da escola, mas também fora dela, criando um novo contexto espacio-temporal; a criação de comunidades virtuais de aprendizagem), concretiza as referidas potencialidades, tornando-as mais perceptíveis. Assim, são apresentados três blogues:
1º - Blogue das TIC (como construir uma apresentação electrónica, com vista à partilha de conhecimento e sua estruturação);
2º - Blogue “Diário do Gato Malhado” (uma actividade direccionada para o desenvolvimento das competências de leitura e de escrita e em que, a partir da leitura de uma obra, se propõe que os alunos de uma turma, posteriormente alargado a uma outra, escrevam o diário do protagonista. Esta actividade apresenta uma elucidativa planificação por etapas visando o trabalho colaborativo e ainda uma avaliação final em termos dos aspectos mais conseguidos e daqueles a necessitarem ainda de intervenção. De salientar a actividade final de divulgação da produção escrita através de reedição da obra);
3º - Na Biblogteca (de novo a motivação para a leitura e a partilha com o registo e sugestões, com diferentes apontamentos).
Em jeito de conclusão, diria que o blogue pode motivar para a leitura (não é já ler por ler, mas ler para) e para despertar o gosto pela escrita (e também aqui não se trata de escrever porque o professor quer, mas de escrever para expressar sentimentos, opiniões, …).

Blogs em Educação

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